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Lesson 1: be 動詞 1 (I am, you are)
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レッスンポイント！
  • be動詞は、主に「〜である」「〜だ」「〜です」といった意味で使われます。
  • Be動詞の基本的形は、「am」「is」「are」の３つですが、ここではそのうちの２つ、「am」と「are」に焦点を当てて説明します。
  • ***********************************************************
  • 「I am」= 「私は〜です」 という意味です。
  • I am a student. （私は学生です。）
  • I am happy. （私は幸せです。）
  • ***********************************************************
  • 「You are」=「あなたは〜です」 という意味です。
  • You are my friend. （あなたは私の友達です。）
  • You are tall. （あなたは背が高いです。）
  • ***********************************************************
  • ※ Iの場合は「am」 を使い、 Youの場合は「are」 を使います。
Step 1. ミニテスト
Step 2. トレーニングで知識の定着
Step 3. レッスンでアウトプット
【予習】ミニテストで文法、リスニング理解度をチェックし、テストでの対応力を身につけます
【予習】ミニテストの重要例文に加え、リーディング力、リスニング力向上ための音読/シャドーイング、口頭英作文トレを行います
講師がミニテストの類似問題を出題する他、質疑応答・ディスカッションなどアウトプット重視のレッスンで知識の定着を図ります
Lesson 1： Step 1. ミニテスト
Grammar Question （文法問題）
次の英文の（ ）に入る最も適当なものを選んでください。
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  • translate
    日本文：私は幸せです。
    1. I ( ) happy.
  • translate
    日本文：あなたは賢いです。
    2. You ( ) smart.
  • translate
    日本文：私は日本人です。
    3. I ( ) Japanese.
  • translate
    日本文：あなたは背が高いです。
    4. You ( ) tall.
  • translate
    日本文：私はお腹が空いています。
    5. I ( ) hungry.
  • translate
    日本文：あなたは優しいです。
    6. You ( ) kind.
  • translate
    日本文：私は疲れています。
    7. I ( ) tired.
  • translate
    日本文：あなたは面白いです。
    8. You ( ) funny.
  • translate
    日本文：私は音楽家です。
    9. I ( ) a musician.
  • translate
    日本文：あなたは友好的です。
    10. You ( ) friendly.
日本文に合う英文になるように選択肢の語を並べ替え、各語の順番を選んでください。
translate️
  • translate
    日本文：私は東京出身です。
    11. ( ) ( ) ( ) ( )
    from
    Tokyo
    am
    I
  • translate
    日本文：あなたはスポーツが得意です。
    12. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    good
    are
    at
    sports
    you
  • translate
    日本文：私は作家です。
    13. ( ) ( ) ( ) ( )
    am
    I
    writer
    a
  • translate
    日本文：あなたは真面目です。
    14. ( ) ( ) ( )
    serious
    you
    are
  • translate
    日本文：私は興奮しています。
    15. ( ) ( ) ( )
    am
    excited
    I
  • translate
    日本文：あなたは芸術的です。
    16. ( ) ( ) ( )
    artistic
    you
    are
  • translate
    日本文：私は恥ずかしがりやです。
    17. ( ) ( ) ( )
    am
    shy
    I
  • translate
    日本文：あなたは社交的です。
    18. ( ) ( ) ( )
    outgoing
    you
    are
  • translate
    日本文：私はシェフです。
    19. ( ) ( ) ( ) ( )
    am
    I
    a
    chef
  • translate
    日本文：あなたは助けになります。
    20. ( ) ( ) ( )
    helpful
    are
    you
Reading & Dictation Question （リーディング・ディクテーション問題）
ディクテーション問題：以下の音声を聞き、空欄に入る正しい語句を選んでください。
問題文は初級レベルと上級レベルを用意しています。どちらかを選択ください。
初級レベル
上級レベル
Start Listening Part ▶️
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Mike's First Day at School
translate
Mike: Hi, I'm Mike!
Yuki: Hi Mike, I'm Yuki. Welcome!
Sawa: Hi Mike, I'm Sawa.
Daiki: Hey Mike, I'm Daiki. You're on the team (1)!
Mike: Thanks! (2) from Canada.
Yuki: That's cool! What (3) you like to do for fun?
Mike: I like to (4) basketball and read books.
Sawa: Basketball is fun! Do you play on a team?
Mike: (5), in Canada.
Daiki: Cool! (6) have a basketball court here.
Yuki: Let's play during break!
Mike: Sure!
Sawa: Mike, do you like Japanese (7)?
Mike: Yes! I like sushi and (8).
Sawa: We should (9) together one day.
Mike: Sounds great! I'm excited.
Yuki: Us too, Mike. (10) have fun!
【ディクテーション問題】英語の音声を聞いて、正しいものを選んでください。
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    (1)
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    (2)
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    (3)
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    (4)
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    (5)
  • translate
    (6)
  • translate
    (7)
  • translate
    (8)
  • translate
    (9)
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    (10)
Step 1. 文法ミニテスト
Step 2. トレーニングで知識の定着
Step 3. レッスンでアウトプット
【予習】ミニテストで文法、リスニング理解度をチェックし、テストでの対応力を身につけます
【予習】ミニテストの重要例文に加え、リーディング力、リスニング力向上ための音読/シャドーイング、口頭英作文トレを行います
講師がミニテストの類似問題を出題する他、質疑応答・ディスカッションなどアウトプット重視のレッスンで知識の定着を図ります

1 GCC Training

重要：GCC 学習方法
  • 音声を聞きながら口頭英作文にチャレンジしてください
  • 音声は 「日本語 → 【一時停止】 → 英語 → (一時停止)」の順番で流れます。【一時停止】 の間に口頭英作文をしましょう。難しい場合は英語のスクリプトを見ながら音読しましょう
  • 以下の手順で学習すると スピーキング力・語彙力が格段に向上します
  • レッスンでは復習しつつ新しいセンテンスにもチャンレジします
  • ① Play All wJP（日本語表示）
    日本語が流れるので、一時停止の間に口頭英作文をしてください。その後に英語が流れるので、間違ったセンテンスにチェックします
  • ② わからない単語を調べます
  • ③ センテンス毎 再生（日本語表示）
    • ・チェックのついたセンテンスのみ再生
    • ・何度も口頭英作文をします
  • ④ Play All wJP（日本語表示）
    最後にPlay Allで全体を通じ口頭英作文をします
以上を繰り返し、合計50回は「口頭英作文練習」をしてください。 ただしまとめて50回やろうとしないでください。人間は忘れるものです。こちらの「3日１サイクル音読」方法を参考にしてください
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Play All ▶️
Play All wJP ▶️
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2 RLC Training

重要：RLC 学習方法
  • できればイヤホンをつけて「音読 / シャドーイング練習」をしてください
  • 以下の手順で学習すると リスニング力・スピーキング力・リーディング力が格段に向上します
  • レッスンでは復習しつつ講師とディスカッションをします
  • ① Play All（英文非表示）：リスニング
    • 聞き取れるかテストします
    • わからない単語を調べます
  • ② Play All (英文表示) ：音読
    音声につづいて音読をします。
  • ③ Play All（英文非表示）：シャドーイング
    • ・何度もシャドーイングを繰り返します
    • ・難しいセンテンスにチェックします
    • ・難しい場合はPlayスピード調整をします
以上を繰り返し、合計50回は「音読 / シャドーイング練習」をしてください。ただしまとめて50回やろうとしないでください。1日の音読学習時間は15分程度で良いです。難しい場合は5分でもいいので継続しましょう。こちらの「3日１サイクル音読」方法を参考にしてください。すると皆さんの英語力は格段にアップしていきます
音読の重要性についてはこちらの「英語が上達しない理由と「只管朗読」」をご確認ください
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初級レベル
上級レベル
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Play All ▶️
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Mike's First Day at School
Mike: Hi, I'm Mike!
Yuki: Hi Mike, I'm Yuki. Welcome!
Sawa: Hi Mike, I'm Sawa.
Daiki: Hey Mike, I'm Daiki. You're on the team now !
Mike: Thanks! I'm from Canada.
Yuki: That's cool! What do you like to do for fun?
Mike: I like to play basketball and read books.
Sawa: Basketball is fun! Do you play on a team?
Mike: Yes , in Canada.
Daiki: Cool! We have a basketball court here.
Yuki: Let's play during break!
Mike: Sure!
Sawa: Mike, do you like Japanese food ?
Mike: Yes! I like sushi and ramen .
Sawa: We should go together one day.
Mike: Sounds great! I'm excited.
Yuki: Us too, Mike. Let's have fun!

3. Vocabulary and Key Phrase

重要： Vocabulary and Key Phrase 学習方法
  • 当レッスンで習った単語やキーフレーズをおさらいしましょう。
  • 意味を確認するだけでなく、音声を聞きながら繰り返し音読してください。レッスンでは、講師と小テストなどで確認をします。
Play Words & Examples ▶ |️️
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Key Phrases

  • 実際の会話でよく使うフレーズです。何度も音読し使えるようになりましょう！
  • レッスンでは実際にこれらフレーズを使って英作文にチャレンジします。
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    1. Nice to meet you.

    Hello! Nice to meet you.
    Hi! It's nice to meet you.
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    2. Welcome to. . .

    Welcome to our school!
    Welcome to our class!
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    3. I'm from. . .

    I'm from Japan.
    I'm from Tokyo.
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    4. What do you like. . . ?

    What do you like to eat?
    What do you like to do after school?
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    5. I love . . . ing

    I love playing soccer.
    I love listening to music.
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    6. I'm looking forward to. . .

    I'm looking forward to the school festival.
    I'm looking forward to summer vacation.
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    7. I am excited to. . .

    I am excited to have a field trip next week.
    I am excited to learn about science in our next lesson.
Step 1. 文法ミニテスト
Step 2. トレーニングで知識の定着
Step 3. レッスンでアウトプット
【予習】ミニテストで文法、リスニング理解度をチェックし、テストでの対応力を身につけます
【予習】ミニテストの重要例文に加え、リーディング力、リスニング力向上ための音読/シャドーイング、口頭英作文トレを行います
講師がミニテストの類似問題を出題する他、質疑応答・ディスカッションなどアウトプット重視のレッスンで知識の定着を図ります
レッスンでは、今回学習した範囲を確認しつつ、異なる問題でさらに知識の定着を図り、アウトプットできるようにトレーニングをします。